一年级日记

时间：2024-08-15 02:00:34 一年级日记我要投稿

【实用】一年级日记模板集锦6篇

　　一天即将过去了，今天一定有不少的收获吧，是时候写好总结，写好日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编帮大家整理的一年级日记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】一年级日记模板集锦6篇

一年级日记篇1

　　当我们面对困境的时候，我们应该学会镇静的对待它，因为每面对一个困难，就意味着我们未来获得收获的开始。

　　碰壁其实只不过是像“天黑”一样，是天亮前的一个过程。

　　用不着大惊小怪，用不着感到孤独无助。你要相信，总有一刻你会得到成功。

　　因为天一定会亮，关键是天亮了你还在吗？

　　成功和失败也许就在那么一个时间段里，取决于你何时放弃。有的坚守到天亮，那么他成功了，甚至成为了众人的`榜样。而放弃者，自然无法看到晨曦，只能在黑暗孤独的日子里徘徊，寻找着出路。

　　坚持还是放弃，这是一个问题。

一年级日记篇2

　　今天，我和郭小年一家去濮上园捞小虾和小鱼。

　　我们来到了濮上园北门，我们一进去，看到了花草树木和码头，我们先用网玩一下叶子，玩完了以后，就去找地方捞小虾和小鱼。我们找到了地方后，我看了一下郭小年和他爸爸郭亚叔叔捞小鱼和小虾，只见他脚蹬着台阶，手往前再使劲，把网拿出来一看，捞了许多小虾。郭亚叔叔继续捞，我和小年在旁边吃瓜子，我一边吃一边想，为什么小虾是透明的呢？

　　捞完小虾和小鱼以后，我们去看军事演习，我看到他们在那里训练，我还玩了一下他们的攀岩墙。看完以后，我们去观察树叶，我捡起一片银杏叶子仔细观察，发现银杏叶是黄色的，你把它往上一扔，它会像蝴蝶一样飞下来。观察完树叶，我们去看天鹅，天鹅的黑的.，有白的，天鹅多的数不清！

　　我们的秋游结束了，可是我还想多玩一会儿啊！

一年级日记篇3

　　今天，我和我的爸爸妈妈一起去杨桃公园玩。一大早，我们到中山八路，坐549去，我去看看车牌，哇！好多站啊！我想，一定要坐很久。等我们下车了的那时侯已经快11点了。

　　公园规定，可以自己摘杨桃。可是，怎么没见到杨桃树呢？我们走了半个小时才见到杨桃树。哇，好多一排一排的杨桃树啊，树上长了许多成熟的杨桃。我爸爸爬上树去摘杨桃了，我给爸爸照了7张照片，其中，有5张是在树上的。后来，我和妈妈也上去摘杨桃了，真好玩。回去的时候，我们拿着一袋杨桃。在车上的时候，我睡着了，等到我醒的`时候，车已经到了越秀公园。我们在石路基下车，然后走去麦当劳吃了晚饭，就回家了。

　　啊，真是有趣的一天。

一年级日记篇4

　　今天学习了声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,以及声母z、c、s与单韵母的拼读。

　　教学时我首先引导学生看课本上的配图。第一幅是一个小女孩儿在黑板上写字，写的就是声母z.第二幅是一只刺猬，刺猬的形状像声母c.第三幅是一只蚕在吐丝，蚕的形状和吐出的丝的形状像s.前两幅图孩子们都能准确的看出是什么，说到第三幅图时，有的孩子说是毛毛虫，有的`孩子说是豆虫，有的孩子说是小虫子。看来孩子们对蚕很陌生。我就告诉他们："这是蚕，它会吐丝，它吐出的蚕丝可以织成丝绸，一种很薄很轻的布。"

　　然后，我领读"写字、刺猬、蚕丝"几个词语，指导学生读准"字、刺、丝"的字音，以便学习z、c、s的发音。强调舌头一定要伸平。并通过比较知道声母和音节发音的区别。声母要轻而短，整体认读音节zi、ci、si的读音就是把声母z、c、s读长一些。学生接受得很快。

　　在练习za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo这些音节的拼读时，我首先让学生自己试着拼读。然后直接指名读，发现不少孩子已经会读了。这让我感到欣慰。

　　当然，班里仍然有一些接受比较慢的孩子。我发现孩子的接受能力如何，其实跟年龄的关系不是很大。有的孩子年龄虽小，但是接受能力很强。而有的孩子年龄虽大一些，但学起来却吃力。每次我都喜欢提问这些接受较慢的孩子。我想大部分老师都有这样的感受，若是他们都会了，才有成就感。

　　努力吧！

一年级日记篇5

　　今天，我漫步在我们家的菜园里，如同一个快乐的蝴蝶仙子，在蔬菜间享受着菜的.清香。

　　当我来到花菜旁，我非常吃惊：原来还没有我手掌大的花菜，就像吃了“生长剂”一样，长得有一个小西瓜那么大，它们便急切地拨开淡绿色的叶子，朝外张望呢!咦，爷爷为什么用绳子把大白菜给捆起来呢？哦，原来，大白菜用绳子捆起来是为了让它们包得更紧。成熟后，我们只要把它外面的“绿衣裳”给“脱”下来，就可以看见白白的菜芯了。

　　继续向前走，是一个个红萝卜，呀!这里怎么有一个“超级无敌巨无霸”大萝卜，老妈告诉我，因为这个萝卜周围没有其它的蔬菜，因此，有足够的营养和阳光，所以，它长得出奇的大。

　　漫步在菜的清香里，我学会了书本上没有的东西，那就是观察。