三年级数学日记

时间：2024-07-19 12:53:35 数学日记我要投稿

【精华】三年级数学日记模板汇总8篇

　　时间过得真快，一天又将结束了，相信大家一定感触颇深吧，需要认真地为此写一篇日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的三年级数学日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】三年级数学日记模板汇总8篇

三年级数学日记篇1

　　“摩尔庄园”是在我们小学生中非常流行的一个游戏，可以让大家在紧张学习之余，放松自己；同时，我也发现，“摩尔庄园”中也蕴藏着不少的数学小知识，在游戏之余，也可以提高我们的数学水平。

　　我在游戏里的家里没有家具，在游戏的.“杂志”中，我发现一套漂亮的小家具，价值3300摩尔豆，但是，我只有3000摩尔豆的存款，我应该怎么做才能买到这套家具呢？

　　于是我开动脑筋，发现摩尔豆存到银行是有利息的，利率为每天3%，也就是说，我的3000摩尔豆存到银行，每天的利息为：3000*3%=90摩尔豆。

　　一天后，我的存款变成：3000+90＝3090摩尔豆；

　　二天后，我的存款变成：3000+90×2＝3180摩尔豆；

　　三天后，我的存款变成：3000+90×3＝3270摩尔豆；

　　四天后，我的存款变成：3000+90×4＝3360摩尔豆。

　　也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的费用了！

　　我觉得生活中处处都有数学，包括游戏，只要我们开动脑筋，很多生活中的小问题，都可以用数学来解决！

三年级数学日记篇2

　　9月20日星期日晴

　　今天天气晴朗，早上我小姨要送我的姐姐去县城写字，我说我也要去，小姨同意了，我上了车。

　　过了很长的时间才到，姐姐下车去写字了，小姨说：“我要去买包子，你在车里等我”。我说：“好！”过了一会儿，小姨回来了。小姨说：“我来考考你好不好？”我说：“好！”小姨说：“一个包子两元，我买了十个包子，一共要给多少钱？”我快乐的回答：“十乘二等于20元，一共要给20元钱。”小姨说：“恭喜你，答对了！那我再来考考你吧。”我说：“你尽管来吧。”小姨说：“如果一个包子一元，我给老板十元，还剩多少钱呢？”我说：“一个包子一元，那十个包子就是十元啊，就不用找钱了”。小姨笑了笑，示意我答对了。

　　我心里非常的骄傲，脸上露出了笑。被小姨看出来。小姨立马说：“不能骄傲哦，骄傲分数是会下降的哦。”我说：“我一定不会骄傲的`，我会继续努力争取做的更好，学习更多的知识”。

三年级数学日记篇3

　　早上吃完饭妈妈看到电视上说衣服大甩卖，于是就问我说：一件衣服先涨价10%，后又降价10%，现在的'衣服价格与原来相比，是升高了、降低了还是没变呢?我想都没想，脱口而出，当然是没变了，妈妈又问：那一斤棉花和一斤铁比，谁重?这个更简单，当然是铁了。妈妈没说对错，只是让我好好想想。我恍然大悟，都是一斤，当然一样重了，难道上个题看似简单也暗藏玄机?我拿来纸和笔，假如一件衣服原价一百，先涨百分之十就成了100*(1+10%)=110，然后又降百分之十110*(1-10%=99，原来真的变了啊!对啊!老妈那么聪明，不是真的便宜了，她怎么想着去买呢?数学无处不在啊!

三年级数学日记篇4

　　【摘要】如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?数学网小学频道精心准备了我的错题本三年级数学日记，希望对大家有所帮助!

　　我的错题本

　　我的数学测验常常得100分，其他同学问我有没有什么窍门，我告诉他们，我有一个改错本，它帮了我的大忙。

　　过去，作业本或测验试卷发下来的时候，我只看老师打的'等级或分数，从来不考虑错在哪里，为什么错，怎么改正?结果每次测验，不是这儿错点儿，就是那儿错点儿，总是得不到满分。有一次，我的数学老师对我说：我们学习知识要真正学懂知识，不能只看等级和分数，题目做错了，应该认真分析错误原因，建议你们每人都准备一个改错本，把错题的类型抄下来，找出错误的原因，并且认真订正。从此以后，我就准备了一个小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地写上三个字改错本。

　　每当作业本和试卷发下来时，我总是认真分析，并把错题抄在改错本上，仔细分析错误原因，在错的地方用红笔标上记号，并认真订正。例如，我在学习解方程这部分内容时，我的改错本上是这样记录的。

三年级数学日记篇5

　　今天早上数学老师说：“大家中午到家啦复习一下第二单元，下午我们考试。”我计算总是不小心就出错，只能到中午多做练习了。

　　到了家妈妈给我出了10道两位数乘两位数的题，还有5道连乘，我又自己练了一下心算，在这个过程中，我一共错了一道题。我给自己定了个目标：“错一道题再出5道比较难一点的心算。”后来我又复习了一点应用题，这个复习就算完了。

　　到了下午幸亏第二节课才考，我还有10分钟的复习时间，我就简单的复习了一下。到第二节课的时候我不知道为什么还是那么紧张。大概这学期第一次考的'原因吧，生怕自己会考不好。

　　我做的题一切都还好，就是做最后一道附加题的时候有点绕弯，但最后还是确定了答案，希望第一次测试我能取得一个好成绩吧。

三年级数学日记篇6

　　湖面平静，水清清的。湖水像是与天融为一体。“沙沙——”是谁打破了这安谧的环境呢？哦，原来是猴子呀！它一练严肃背着天书包走得急匆匆地。

　　动物学校的铃响了，小动物们迅速坐在自己的座位上，教室一下子变得安静下来。不一会河马老师穿着红而发亮的皮鞋推开了教室门走进来说：“今天咱们要上一节别开生面的实践课，赶紧去操场吧！”小动物们一窝蜂的跑到操场上，到了操场上小动物们便开始嘁嘁喳喳地议论起来。河马老师走过来说“今天我们就来学习怎样解决鸡兔同笼。”话音刚落，小熊马上就对豹子说：“哎！只是上课地点变了吗！”旁边的小动物都点了点头表示赞同。这句话传到河马老师的耳朵里。不但河马老师没生气反而却微微一笑。谁也不知道河马老师葫芦里卖的什么药。不知什么时候河马老师手里多了一只笼子和一袋毛绒玩具。河马老师先将两只兔子和两只鸡放入笼子问：“现在鸡与兔共有几只。”尽管小动物们不懂河马老师为什么要这么做？但还是响亮的.回答：“四只”。老师并没有说什么从容地将五只兔子和五只鸡放入笼子，河马老师还没开始问。小动物们马上回答说：“10只。”这时只见老师拿出一个里面即装有鸡，也装有兔子的笼子。问动物们：“你们知道这里面装有几只鸡和几只兔子吗？”动物们都摇摇头，这时小松鼠说：“数一数不就知道了吗？”河马老师笑了说：“给你们两个条件；就是笼子里共有36只头，100只脚。”班上的精豆豆——猴子想了想说：“可以用咱们的老朋友——方程，来解决这个问题，如果鸡有X只，那么兔子就有（36—X只），根据两种动物的脚数和可以列出方程2X+4X×（36—X）=100，就能求出鸡的只数，兔子的只数便很容易解决了。”说罢，便响起了一阵雷鸣般的掌声。

　　通过这节课。小动物们发现方程真奇妙，用它可以解决生活中的很多实际问题，今后还要不断努力，去探索和发现更好的数学方法。