【必备】数学日记范文集合6篇
时间过得真快，一天又将结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编整理的数学日记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学日记 篇1
舅舅家的`姐姐今年19岁，大姑家的丽洁姐姐，今年23岁，我一共有2个姐姐（1+1=2）。
姨妈家的龙龙哥哥，今年12岁，大姑家的壮壮哥哥，今年16岁，二姑家有两个哥哥，大哥哥叫康康，今年19岁，小哥哥叫浩浩，今年13岁，叔叔家也有两个哥哥，大哥哥叫鑫鑫，今年10岁，小哥哥叫开开，今年7岁，我一共有6个哥哥（1+1+2+2=6）。
按照他们的年龄从大到小排列就是：23>19>16>13>12>10>7，如果从小至大排列就变成了7
其中康康哥哥和医憬阃岁，可以表示为19=19。
数学日记 篇2
今天，我要去上数学课啦!
开始上课啦，鲁老师说：“同学们，你们猜猜今天我们要学什么呢?”一大部分同学大声喊是“推理问题”，个别小朋友猜是“归一应用题”，然后老师说：“你们都这么想学推理问题啊，其实我们今天要学归一应用题”。
老师开始讲课了，举例说她家有个桃树园，园里的松鼠泛滥成灾。有的同学问真的有松鼠吗?老师回答说是真的。同学们都想着松鼠一定很可爱，而老师确觉得松鼠很讨厌，因为它们总是吃她们家种的.桃子。说着老师就出了一道题目，一颗树高六米，一只松鼠5秒钟爬一米，问松鼠一共要几秒才能爬到树顶?大家很快喊出是30秒。
一会，老师又说在我们学校有一个叫大卫的老师，有一次大卫老师到鲁老师家摘桃子，一共摘了800个，摘了4天，每天摘多少个?用800除以4等于200，得出每天摘200个桃子。
老师讲了这两道题，我才知道老师这么聪明，能够从生活中提取问题啊!我也要向老师学习，多观察生活，提出问题。
数学日记 篇3
3月17日星期二晴
星期二下午地三节托管课的'时候，苏老师在课室对我们说明天旅游的要求，也对我们进行分组。
苏老师对我们说：“明天要去旅游，我们班45个同学都去旅游。那么，要分成9个小组，平均每个小组有多少人？”“平均每个小组6个人！”有一个同学不假思索地大叫着。老师对那个同学问：“是吗？”那个同学知道自己说错了，正在仔细地想着。我和其他同学哈哈大笑，然后胸有成竹，十分肯定地说：“平均每个小组有5个人！”“对了！明天去旅游就分成9个小组，每个小组5个人。”老师对全班同学说。
在放学回家的路上，我一直在想着明天去旅游会有什么美丽的风景映入眼帘。还不时地想起了下午第三节托管课的那一件事。其实，想那一道题，根本就没有难度，45个同学，分成了9个小组，平均每组多少人？可以又快又准地口算出每组5人，45÷9=5（个），总数÷份数=每份数，总数是45，份数是9，直接将这两个数相除就得了，验算5×9=45（个），口诀五九四十五。
你们看！这道题格外简单，一丁点难度都没有！数学知识真是无处不在，在生活中时常陪伴着我们。
数学日记 篇4
星期三晴
今天爸爸教我了一个首数相同尾数互补的两位数相乘时的简便算法，就是用首数乘以另一个首数加1作为积的千位和百位，再用两个尾数相乘的积作为积的十位和个位，例如63*67=？用6*（6+1）=42作为积的千位和百位，再用3*7=21作为积的'十位和个位，这道题的积就是4221。
数学日记 篇5
20xx年9月9日星期日多云
数学的奥妙无处不在，今天老师带着我们去发现线的奥密。
线在生活中处处可见，过马路的斑马线是一条条线段;在塔山上看见一盏往远处投射的探照灯是射线;还在火车的铁轨上发现了直线等等。自从教了这一课之后，我明白了线段有两个端点，不能向两个方向无限延伸;射线有一个端点，可以向一个方向无限廷伸;直线没有端点，可以向两个方向无限延伸。
坐在车上我就迫不及待地想把刚学的内容考一考爸爸。可爸爸却说：“直线是可以无限延伸的'，火车的铁轨上不是有弯道吗，而且还有起点和终点，怎么也能算是直线呢?”我也不甘示弱地说：“火车的铁轨也有直的呀!”“如果这样的话，那公路岂不是也是直线了。”爸爸也穷追不舍毫不相让。为了这个问题我们各抒已见争论不休。最后我打开了百宝箱，拿出我的数学教科书，书本的图片上铁轨就是直线。爸爸哑然无语，我高兴极了。
数学的奥妙真是有趣呀!它什么时候还会再给我惊喜呢?
数学日记 篇6
有一天，我正在做数学作业，突然，我被一道数学题难住了，妈妈看见了，就问：“怎么了，为什么不写作业?”
我只好如实回答：“这道题我不会。”
妈妈拿着纸，看了一会说：“把这道题换一下，就是鸡兔同笼问题了，你看，是不是?”
我拿着题，仔细地端详了一会，说：“恩，好像是的，不过，那我也不会写啊!”
“呵呵…”妈妈笑笑说：“这种题呢，要用假设法，这样做题就简单了呀!”
(原题：一次考试共20道题。答对1题加5分;答错或不答扣2分。小琪在这次考试中得了65分，她答对几题?)
妈妈又说：“先假设小琪全对了，那么这样她就会得分)，可她没有得100分，只得了65分，和100分相差分)。然后呢，用做对的5分加做错扣的分)，最后，用她少得的35分除以做错和做对的总分数7，也就是道)就算出错了5道……”妈妈还没说完，就被我打断：“恩，为什么求出来的是算错的题呢?”我百思不得其解，只好打断妈妈，一问究竟。
妈妈耐心的`讲：“因为鸡兔同笼问题呢，它是设鸡求兔，设兔求鸡的。而这道题呢，既然设了对的，那么求的就是错的了呀!”
“哦!原来如此啊!”我恍然大悟。“那接下来是不是要用一共的20道减错的5到，也就是道)对吗?”
妈妈说：“对啊!”
原来这道题这么简单啊!我怎么没想到呢?原来数学如此简单，只需换个角度去想。原来，妈妈这么有耐心啊!
【数学日记】相关文章：
数学的日记 关于数学的日记06-13
学数学数学日记04-07
数学的日记06-19
数学日记01-07
数学的日记07-02
【经典】数学的日记10-24
小学生数学日记：数学日记06-02
数学日记_日记大全05-22
数学小日记_日记大全05-20
优秀的数学日记11-26