【实用】数学日记模板十篇
一天终于结束了，我们对人和事情也有了新的看法，需要认真地为此写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编整理的数学日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学日记 篇1
今天，我在做数学题的时候，遇到了一个有趣的数学应用题。题目是这样的：有96吨货物要从A地运往B地，已知大卡车每次可运10吨，运费200元；小货车每次可运4吨，运费90元，如果你是货主，准备怎样安排车辆最合算呢？
一开始，我打算安排9辆大卡车和2辆小货车，但后来我想了一下，想到这道题要通过比较才能知道哪种方法最合算，于是我想出了四种方法：
第一种方法，如果全用大卡车，需要10辆大卡车，而每辆大卡车的'运费是200元，所以总运费是200×10=20xx（元）；
第二种方法，如果全用小货车，则需要96÷4=24（辆），每辆货车的运费是90元，因此总费用就要需要90×24=2160（元）；
第三种方法，如果用9辆大卡车和2辆小货车，那么总运费就是200×9+90×2=1980（元）；
当我想出了上面这三种方法之后，我又问自己，还会不会有其它安排车的方法呢？过了一会儿，我想出了第四种方法：如果安排8辆大卡车和4辆小货车的话则刚好运完96吨货物，那么总运费是200×8+90×4=1960（元）；
经过比较，我觉得第四种方法最合算，因为货物不但能全部从A地运到B地，而且所花费的钱也是最少的。
通过做这道应用题，我明白了一个小小的道理：只有认真思考才能学到知识，才能有所进步！
数学日记 篇2
有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的.，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”
妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思A考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试!
数学日记 篇3
在许许多多，大大小小的数学测验中，考生总是做完就得了，大部分人不会去检查、验算;一次测验的结果出来了，约50%的人是因为马虎，没考好。那么，怎样的验算是正确的呢?
据我的经验得出，口算题的验算是用得数加/减/乘/除其中一个数，看所得的数是不是另一个数;填空题一般是公式，概念，只要读一读，背一背，正确的答案也就出来了;方程验算，把得数代入原式里，看左右两边是否相等;最难的`、最麻烦的是应用题，首先要保证式子符合题意，如果不肯定，可以先在草稿纸上写一写、算一算，然后用逆算的方法验算。
好了，朋友们，验算是一种奇特的东西，你努力，它给你意想不到的惊喜，你懒惰，它会让你难受。朋友们，千万别让验算溜走，因为它寂寞，你也会寂寞。
最后，祝你们拥有验算，取得好成绩。
数学日记 篇4
春节已过去很久了，我和哥哥计划着想把我们多年积攒的钱（包括压岁钱）存入银行，使钱有更大的收益。因此，今天，我和哥哥先一起去了趟银行。
当我们一走进小区的工商银行，就看见电子大屏幕上的字，那上面便是人民币的存款利率情况，分为五种存法：整存整取定期存款、存本取息定期存款、零存整取定期存款、通知存款、活期存款。我们把利率情况一一抄到了小本子上。
回到家我们就迫不及待地和妈妈算了起来，我们的.钱一共有3200元,一年期的利息是3200×4.14%=132.48元,扣除利息税132.48×0.05=6.62元，则利息净收入为132.48-6.62=125.86元；两年期的利息年收入是3200×4.68%=149.76元，扣除利息税149.76×0.05=7.49元，净利息为142.27元；三年的是3200×5.4%=172.8元，扣除利息税8.64元，净利息为164.16元；五年的是3200×5.85%=187.2元，扣除利息税9.36元，净利息为177.84元。从计算结果看起来是一年期的利息收入最少，五年的最多了。接着，我们又做起了一年和其他几年的比较，存两年的话，和一年会相差142.27-125.86=16.41元，存三年，相差164.16-125.86=38.3元，五年相差177.84-125.86=51.98元，如此看来，五年期的最合算。可是，转念一想，存的时间太长，假如碰到银行加息的话，我们又不能提前支取，因为提前支取只能算活期利率只有0.72%，那不是太亏了吗？如果存一年期的，感觉时间太短了一点，就在两年和三年期中选择吧，根据收入比较的结果，我们选择了三年期！
最后，我们将压岁钱存三年期的利息总收入再计算了一番，应该是164.16×3=492.48元。呵呵，我也从中学会了理财！
数学日记 篇5
同学们，你们注意过计算题中的运算符号吗？也许你会觉得它们很不值一提，可是如果一把题目中的运算符号看错啦，那整道题就都错啦。就像我在一次数学单元测试中因为一个小小的运算符号而丢啦宝贵的.一分。
那天上午，数学老师发给我们每人一张试卷，是小数乘法这个单元的。当我拿到试卷时，心里想：小数乘法是我的强项，这次测验我一定能得满分！当老师把试卷改完，数学课代表就捧着一些改好的试卷进啦教室。我信心十足地去拿自己的试卷，看啦看自己的分数——九十九分！“怎么会是九十九分呢？”我连忙去找错的地方，“咦，计算题怎么会算错呢？”我睁大眼睛看啦一看，原来是一道简单的递等式计算题：（0.8+4）*2.5，噢，原来是我在写的时候把小括号忘啦，看成啦0.8+4*2.5，所以就扣啦那一分。正确答案是12，我却算成啦10.8，一个小小的运算符号竟然有如此大的作用，我真是粗心啊，以后我一定要改掉粗心的毛病！
怎么样，你是不是也觉得运算符号很重要呢？如果你犯过与我一样的错误，就和我一起改掉这个坏毛病吧！
数学日记 篇6
今天，妈妈考了我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重( )?每个荔枝重( )?我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗?
妈妈说：没有.我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化.妈妈说：店内有10个杏子与5个梨重量相等，每个梨子比杏子重点6克，问每个杏子几克?每个梨几克?
最新的三年级数学日记简单化问题：我说：这还不简单5*6=30 30/5=6 2*6=12这时妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢!我明白了于是我做了起来：48*5=240 240/8=3 030+5=35妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的.东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了.
数学日记 篇7
我们班的数学老师叫朱元金，同时他也是我们班的班主任。我们亲切地称他为朱老师。
朱老师个子高高的，身材偏瘦，大约30多岁。他有一张方方的脸蛋，平时都带着一副眼镜。两道黑黑的眉毛，还有那高高挺挺的.鼻子，让整个人看起来很精神。
本次科技节的时候，我们班没有人报名参加活动。但老师没有生气，只是鼓励我们要积极参加。朱老师说：”这是一次很好的机会，大家可以锻炼一下。得不得奖没关系，重要的是参与。”
还有一次，我早上吃早饭被鸡蛋噎到全吐了出来，妈妈怕我饿肚子，在我书包里放了一根香蕉和一个面包。本来学校规定是不能带吃的到教室的，朱老师了解情况后将我带到了办公室，让我在办公室把东西吃了。那时我的心里特别温暖。
这就是我们敬爱的朱老师，一个严肃而又有爱的好老师。
数学日记 篇8
在我们的生活中，有许多两者之间相关联的量，这两种量随着其中一种变化，另一种也随着变化，但是他们的比值却不会变。这就是——正比例。
我们学过一些常见的'数量关系，像：速度、时间、路程，单价、数量、总价，效率、时间、工作总量等等，它们之间都有着一定的联系。
例如：时 间（ 时 ） 1 2 3 4
路 程（千 米 ） 90 180 270 360
从上面可以看出，时间和路程是有关联的，时间是1，路程是90；时间是2，路程就是180；时间是3，路程就是270；时间是4，路程就是360……依次类推，可以看出路程：时间=90：1，并且比值一定，所以，它们是正比例。用简洁的话表达，也就是：路程/时间=速度，速度一定，所以，路程和时间可以成正比例。
总结一下：两种相关联的量，一种变化，另一种也随着变化，如果它们的比值一定，这两种量就叫做“成正比例的量”，它们的关系也叫做“正比例关系”。
数学日记 篇9
今天，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不同的三角形，绿色的三角形面积占矩形面积的15%，黄色三角形的面积是21平方厘米，问：矩形的面积是多少平方厘米？
看到这个题目，我犯迷糊了，想：只告诉一个占的面积和另一个三角形的面积，这怎么求吗？坐在椅子上的母亲看了一眼，嘲笑我说："哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。"
我知道母亲用的`是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让母亲认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图可以发现，两个红三角形占了矩形的一半，一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形的一半，而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么黄色三角形占矩形面积的50%-15%=35%，我们拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。
原来这么简单，多亏了母亲的激将法啊！
数学日记 篇10
过春节了，我和爸爸妈妈来到了乡下爷爷奶奶家，准备一起吃年夜饭。
在吃饭的过程中，奶奶对我说：“来，奶奶给你红包。”我接过来，一摸，好厚呀，但是里面到底有多少钱呢？我慌忙的打开红包，想看一看。妈妈却对我说：“这样不礼貌的，刚拿到红包就看里面的钱。”奶奶说：“没事，大过年的就让她看吧！”我说：“就是呀，要不不然拿到红包怎么办？放在凳子上先吃饭？那我只这个年夜饭也会吃不定心的！”我打开一看，呀！500元，这么多！妈妈说：“太多了，还点儿给奶奶。奶奶却说这是给我的红包，不要还。这时，奶奶对我说：“不要告诉你爷爷我给了你多少钱。”我点了点头，说了声：“噢。”爷爷却把奶奶的话当成耳边风，笑嘻嘻地问我：“奶奶给了你多少钱？”我为了既不得罪爷爷也不得罪奶奶，便想出了一个法子，对爷爷狡猾地说：“爷爷，为了不得罪你和奶奶两人，那我就给您出一道题目，您自己算吧！”“狡猾的小家伙，嗯……好吧，就答应你这个要求，因为我想知道奶奶到底给了你多少钱。”我心想：爷爷，你心里的那点意思我还不知道吗，怕比奶奶给少了会不好意思。我故意咳了两声，然后对爷爷说：“听好了啊！”爷爷说：“好，你出题吧。”“奶奶给的钱数是你的岁数和奶奶岁数的'总数再加上爸爸妈妈和我的岁数，再乘以2，减去340，加上300，减去266加上34的和，再加上十以内的奇数，再减去50除以2的商。好了，说完了。爷爷，你自己慢慢算吧！别忘了是个整数噢！而且最多只能列6道算式。”爷爷对我说：“噢，你来看看，我把刚刚你说的都记了下来，对不对呀？”我说：“应该是对的吧，你先算一下吧。
“哎，小宝，岁数因该都是算~~。”爷爷好没有说完就被我打断了：“是算一个隆了腰的2和一个鸭蛋，还有一个和7比少了脑袋的1，千万不能忽略了最后一个数字：2、20xx！”“噢，知道了。”过了一会儿，我玩够了，便回来了。爷爷对我说：“是不是一个手呀？”边说边把右手伸了出来。我对爷爷说：“爷爷，重要的不是答案，而是过程。我要求最多只能列6条算式噢！”“好，我给你看过程。”爷爷写的过程是这样的：我和奶奶的岁数，63＋63＝126、妈妈和爸爸的岁数，35＋36＝71、全家人的岁数，126＋71＝197，197＋13＝210、210×2＝840，840－340＝500、“对了，后面我口算了一下，是你设的圈套吧，266＋34＝300，等于没加没减，十以内的奇数有：1，3，5，7，9，加起来共是25，50÷2＝25，等于没加没减。不过话又说回来，这些算式里算错一步答案都不正确，除了最后一道算式，如果前面算错，后面就也会算错了。喏，这是你的红包。”我打看一看，呀，也是500元钱，今年已经到手了1000元钱啦！我开心地跳了起来。
同学们，解决数学问题是一件很愉快的事情，我们以后一定要经常解决数学问题，了解数学知识！
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