学生日记锦集6篇
学生日记 篇1
我的圣诞节是在学校过的。
平安夜的时候，有好多人送我苹果，好开心。我们自己的圣诞习俗，平安夜互换苹果，圣诞当天互换棒棒糖。我们每个人都很开心，老师的桌子上更是堆积满了各种礼盒，琳琅满目的。很有节日的气氛哦。
我们可是狂收礼物的，都快赶上打劫的节奏了。“什么，棒棒糖，交出来。”哈哈哈，好开心。当然，我这种两袖清风的.人当然没法买棒棒糖了，so我都是收棒棒糖的那个。
不过有钱的人也不能说没有，因为我们班就有两个“大款”，圣诞节给我们发棒棒糖，我敲诈了好多，好开心的。但愿每一个人都能像我们一样开心，祝所有看这篇文章的人圣诞快乐，当然，其他的人一样啦。
学生日记 篇2
时间过的真快，转眼就到五一劳动节，期中考试也考完，可以轻松的放松几天。
五一这天早上起来，看看外边的天气很好，马上想起和张思雨商量好的事情。“五一天气要是好的话，我们一起去公园玩。”不过我得先完成作业之后才能出去玩。早上吃完饭，我就开始写作业，到下午，作业也快写完，就和姥姥商量去公园玩。姥姥说我今天表现好，所以就答应带着我一起去公园。我和姥姥来到公园，看到公园儿童乐团里可真是热闹，人山人海，我马上发现公园里新开一项游戏，“水上乐园”。我迫不及待地坐上车，“水上乐园”的车头上有一把枪，如果你击中目标的话，会喷出很多的水，而且它会一直走，然后就会进入到一个山谷里面，走完一小圈后，车会走到一个山坡上面然后会借助水的力量把车滑上去，这时会喷下很多的水，要是不小心就会浇到人的脸上。哈哈哈，我打中好几次目标。水都喷到其它小朋友的身上。正当在得意的时候，另一个小朋友也打中目标，水都喷到我身上。车到站的时候，我已经是一身水，但我的心里却是很高兴的。
这时候我看到张思雨和她的'爸爸也来到公园，我赶紧跑过去和她打招呼，这是我第一次和同学一起来公园玩。我们一起来到动物园，看调皮的猴子，又看孔雀开屏，还喂鹿、马食物，我们还没有玩够，她爸爸说，她们该回家吃饭。
快乐的时间总是过的很快，快乐的事总是让人忘怀。这是一个令我难忘的五一假期。
学生日记 篇3
凛冽的寒风呼呼的吹着，冻的人鼻尖都红了，早晨一起来，啊！地面上有了积雪。一朵朵指甲盖大的雪花争先恐后地落在地上，雪花落在脸上，凉凉的，舒服极了。仿佛给大地穿上了素装。也好像一条好长好长的白地毯，给我们带来了无限乐趣，让我们陶醉在这美景之中。树上挂满了洁白的雪花，银枝玉叶，太美了。白雪皑皑，银装素裹，铺天盖地地飘落下来。
过了一会儿，汽车底下，水管旁边，雨棚底下结满了亮晶晶的冰条儿，“啪”掰一个下来放在脸上。哇！好冰哦！
雪停了，人们小心翼翼的在大路上行走，生怕摔倒了。可对我们小孩子来讲，这大学纷纷的冬天，简直就是天然的'儿童乐园。我们在操场上堆雪人打雪仗，一个个雪人拔地而起，在风雪中傲然挺立，看着自己亲手做的雪人，心里美滋滋的，人们还做出漂亮的，千姿百态的雪球，留作纪念。惟有拿大树还挺立在风雪中。不管那树枝已经变的光秃秃的了。回家的路上，行人们留下了一串串脚印。
回到了家，我打开窗户一看。啊！田野里也是白茫茫的一片，农民们一定很高兴。因为俗话说得好：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。嘛！
啊！这真是一场及时雪啊！
学生日记 篇4
今天是好友——阔的生日，确切来讲应该是同学的生日。
这是他最后一次过贰零后生日了，再过一年就到而立了，所以一大早就发短信过去以示祝贺。阔回复短信说这是收到的最早的'生日祝福，我也很是开心，怎么说也捞到个沙发坐坐，嘿嘿。
阔现在已经是已婚男人了，生日一般会和家里人过，不过阔现在出差在外，所以这个生日也无法与家人共度，好在阔今天傍晚就可以赶到远方的二姐家过这个生日，因为他出差的地方离二姐家很近，也算是一次难得的探亲之旅吧。在阔认识女朋友之前，都是作为兄弟的我为他祝贺生日的，原因很简单，作为同学、老乡，在外打拼不容易，所以都非常珍惜这份珍贵的友情。
“阔”字以往总会让我联想到“海阔凭鱼跃”这句诗词，可从来没有继续向后想。今天我下意识的想了下一句“天高任鸟飞”，竟有意外发现。之后就发短信告诉了阔，他也是非常的惊喜，想来他还从未发觉这个玄机，真乃意外之喜呀。
所以，今天对好友最好的生日祝词就是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，当然也不会忘记说声“生日快乐”！
学生日记 篇5
学生在日记的写作过程中，教师要善于利用多种激励手段，开展日记赏评活动，不断提高学生写作的兴趣。
（一） 赏评日记本
从写日记的第一天起，我就从指导学生选择日记本着手，为日记赏评做好铺垫。我要求日记本不要太小，也不要太大，以32开为好，薄一点没关系，一定不要太厚了。这样，当学生还没有用坏的时候，就可以换新本了。这样做，一是便于保存；二是有新鲜感；三是有成就感，这样，当学生写够一定数量的日记时，就可以开展一次日记本赏评活动。看看谁的日记本干净整洁，谁写的字体工整漂亮，谁的日记内容丰富，页数多……在赏评的同时，学生会发现各自日记的优缺点，互相取长补短。这一活动的开展会督促学生精心呵护自己的日记，善待自己的日记，从而激发学生努力写好日记。
（二） 赏评日记内容
每次批改日记，我都会随手记录学生日记中的精彩之处。那些朴实无华、真挚感人、袒露心迹、催人惊醒的语句让我兴奋，让我激动！积累多了，我就会举行一次秒词佳句、精彩片段欣赏会。让学生对这些语句真心地触摸，进行品读感悟，在欣赏中丰富语言积累。由于这些语句是从身边同学的日记中摘取的，因此，学生感受深，学得快，用得快。
另外，我也常常挑选一些日记让学生登台宣读，进行赏评。每一位学生读完日记，我都会让学生从不同角度猜一猜：老师为什么要赏评这篇日记？学生在猜测过程中有理有据并能对日记进行评析。这样学生不仅明确了赏评的目的，还会从日记类型、内容真实、语句优美、学用结合、想象丰富诸方面对日记进行欣赏，提出修改建议。培养了良好的听说习惯，提高了写作鉴赏能力。在日记赏评过程中，学生会把宣读自己的'日记当成一种快乐，增强写作自信心。赏评过后，我并没有就此罢休，而是鼓励学生进行修改。修改后的文章可以抄写在自己办的手抄报上，推荐到班级黑板报“佳作欣赏”栏木中，还可以想报社投稿！特别是班里谁的作品发表了，我会大力地进行表扬，并送上一份班级美术小组精心制作的喜报，让学生在欣喜与激动中更加热爱日记，喜爱写作！
总之，教师要为学生开辟多种体验成功的渠道，让学生在日记中张扬个性，展示才华，提高写作能力。
实践证明，学生在日记中能写出真情实感，在习作中也能自然流露；在日记中留心观察，善于想象，在习作中也能继续发扬……请关注日记吧！它能为你的作文走向成功，插上金色的翅膀！
学生日记 篇6
今天，我发现我唯一能吃的零食——方便面没了，于是，我拿起钱包，快速的跑到楼下的超市去。要不，我又得饿肚子。
记得上次我抱着9桶方便面回家，被我妈批了一顿：“没事抱那么多方便面回来干什么，要买不如直接买一箱！”，于是，我决定这次抱一箱回家。
到了超市，我直奔方便面的柜台跑去，但就是没看到成箱的。我找到服务员，问道：“请问有没有成箱的方便面？”那个阿姨说：“你看你要哪种，我去帮你拿。”我看了看，选中了一种卤香牛肉拌面。但是这种拌面只有半箱了，我又挑了种老坛酸菜拌面，两种放到一箱里。到了收银台，收银台的大姐姐把所有商品上机，但出了点问题。我递过去的'是面值卡，但那个大姐姐选成了信用卡。又倒腾了老半天，终于好了。我抱着一箱拌面，回家去了。
路上可不是那么顺利。拌面的箱子有点大，我手里又有钱包，所以不好拿。到了小区门口，我还得掏卡。然后，门卫把报纸给了我。我又得拿报纸，又得拿钱包，还得抱拌面。到了电梯又得刷卡。哎……终于到家了！
【学生日记】相关文章：
开学了学生日记|学生日记04-01
学生日记_日记大全05-20
[日记]学生日记大全10-23
学生家务日记09-07
学生学校日记10-30
学生比赛日记08-07
（经典）学生观察日记03-27
观察日记学生04-14
学生的数学日记03-15
学生暑假的日记03-16