比赛日记

时间：2024-08-20 13:30:24 比赛日记我要投稿

精选比赛日记范文汇编9篇

　　很快一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，需要认真地为此写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编精心整理的比赛日记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选比赛日记范文汇编9篇

比赛日记篇1

　　朗诵比赛又开始了，初一是歌咏比赛，我们是朗诵比赛，歌咏比赛的时候我们“荣”获三等奖，一共就只有三等奖之分。这次，我们充满信心，准备冲击前几名。

　　我们早早地就开始准备了，老师也把词早就打印出来了，给我们看，让我们背。不过，即使不专门背词，就看我们每天至少练七八遍，而且老师见缝插针地让我们不停地读啊读，直接就能顺下来。就这样每天下午练到六点多，搞得我们根本没法打球了！朗诵比赛不过辛苦也是有收获的。

　　今天下午，我们开始了歌咏朗诵祖国比赛，一开始，我们无聊地坐在观众席上观看初一的表演，竟然有一个班逆天的唱起了歌曲串烧竟然包括《春天在哪里》、《让我们荡起双桨》…………一些逆天的歌曲，我一眼看到了张绪阳在人群中……

　　等到初一的结束了，初二的第一个节目刚开始差不多的时候我们就开始准备，我们必须从后门出去，然后从四楼到三楼，绕到西楼上，在到四楼，再到舞台后台，站好队准备。前面还有有两组正在比赛呢！我们就在那站着，知道二班下了台，幕布拉上，就该我们上台了，站在那种阶梯状的楼梯上，一排比一排高的那种，不断调整，差不多可以了，就拉开了幕布。四个领诵站在前面，我们就开始了比赛！挺顺利的，在舞台上只能听见我旁边的人在那“吼”，还有前面朗诵的.声音，不知道传出去是什么样子的。有一个领诵的话筒有点毛病，一会儿有声音一会儿就没了，这不影响我们，依旧是气势磅礴。结束后，我们老师班主任就说，这次很好，该表现出来的都表现出来了，应该能有一个好成绩。

　　都比赛完了，听最后宣读成绩的时候，我们是二等奖！！有进步了！最有趣的是二班，每次下午他们练得最晚，也最刻苦，不过这回获得了倒数第一名，而且上回歌咏比赛也是如此，二班的同学表示无奈。

　　这次朗诵比赛挺成功的！

比赛日记篇2

　　今天，“东弈杯”围棋比赛开始了，八点整，我精力充沛地和姥爷去金岭幼儿园参加比赛。

　　比赛开始了，我十分紧张，生怕败了。结果布局时，没有为中盘打下好基础。幸好中盘刚下了不久我就发现对方的棋断点多，我趁这个机会去攻击。经过一番激烈战斗，我终于反败为胜。又打了几个回合，我终于占据好了地盘，可以收官了。可对方不服，还极力夺我的角。我用了特殊走法，又能逃，又能破眼。结果，他既没做好眼，又没吃到子。这时裁判走过来，说：“29号赢了。”

　　第一轮比赛结束了，我终于赢了，我好高兴啊！我要加倍努力，争取以后更好地表现！

比赛日记篇3

　　一、活动目的

　　为纪念“向雷锋同志学习发表四十三周年”，开展深入持久的学雷锋活动，坚持不懈学雷锋，用雷锋精神治校育人、塑灵魂，形成自己的办学特色，赋雷锋精神以时代性，开展丰富多彩具有实效性的活动，使学雷锋活动深入持久的开展下去，塑造学生良好的'思想品质。

　　二、比赛时间和地点

　　XX年3月14日下午在学校操场举行。

　　三、参加对象

　　学校1--6年级先班级赛，派3—5名选手参加学校复赛。

　　四、比赛要求

　　1、故事内容要求是有关“雷锋的故事”、或者是“雷锋的日记”。

　　2、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；

　　3、参赛选手必须在4分钟内独立完成，普通话标准，表情丰富。如果能加上读完故事或者日记以后的心得体会，评委有权利加0.5—1分。

　　五、评分标准

　　故事内容30%、普通话20%、表情20%、流畅30%。

　　六、评奖及评分办法

　　分低、中、高、三个年级段，分别评出一个“一等奖”，二等奖9个，分低、中、高分别评出3个二等奖；

　　剩下的同学为三等奖。

　　评分准则是：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。

　　策划与组织：李志敏

　　总评委：肖建国、张黎明、张罗坤

　　评委：除班主任以外的副班主任和其他任课教师。

　　张满利、陈学伟、黄晌、文燕妮、章娇、周红艳、王建林、易昌良、宾青云

比赛日记篇4

　　今天，老师让我们猜字谜，我感到有些为难，因为这不是我的强项，我担心我一个也猜不对。

　　老师开始说字谜了，我们全神贯注地听着。当老师说出“七十二小时”时，一个个汉字像过电影似的迅速在我脑海中闪过。忽然我想起来好像在哪儿看过。所以我敢肯定是个“晶”。当老师说出正确答案和我的.一样时，我可高兴了，心里比吃了蜜还甜。

　　当老师说出“皇帝的新衣”是，我绞尽脑汁的想啊、想啊！就是想不出来了。当老师将这个字写到黑板上时，我恍然大悟，我失落极了。

　　当老师又一次说出“格外大方”时，我怎么也想不出来，我绞尽脑汁就是想不出来。这是什么呢？我想了和“格”相关的字，邮箱了和“方"相关的字。就是想不出来了，当老师把答案写在黑板上时，大家都觉得不可思议。原来是“回”。我们怎么也没猜对呢？

　　猜字谜的比赛让我们可以多多的认识汉字。可以多多的熟悉汉字。我觉得中国汉字太有趣了，我喜欢中国汉字。

比赛日记篇5

　　日盼夜盼的星期四终于来了，因为是我们拔比赛的这一天，我们都兴奋地到了极点。

　　老师领着我们来到操场上，只见操场上摆着一根又粗又长的绳子，像一条大蟒蛇一样躺在地上。

　　比赛快要开始了，我们班和对方一个个都死死地攥紧绳子，恨不得脚下深深地钉进地里，眼睛瞪得滚圆，脸儿憋得通红。“预备，开始！”口令声一响，我连忙拉紧绳子，身子微微地往下睡，前脚用力向前蹬，绳子缓缓地移过来了，又慢慢地移向对方

　　排在最前面的`吴越同学，脸绷得紧紧的，涨得通红，身子向后仰得几乎与地平行了。

　　“加油！加油！”在一旁的拉拉队，男生粗粗的嗓音和女生的嗓门混合在一起，好像世界上最雄壮的音乐。

　　我手上立刻感觉到一股巨大的拉力。同学们的嗓子都快喊哑了，我们再也没有力气可使了。我的胳膊，腿都在颤抖，手也磨得像刀割一样痛。终于，我们被对方拉倒在地上。哨声“呼地一响，哎，我们输了。

　　同学们都垂头丧气地走了，甚至有的跺着脚走了，比赛就这样结束了

比赛日记篇6

　　上午，操场上响起一片“加油！加油！”的助威声，那是我们在进行紧张的班级拔河比赛。大家摩拳擦掌，跃跃欲试，前三局，双方打成平手。

　　关键的第四轮开始了，老师刚喊了声“开始！”我们这边像小老虎一样的凶猛，双手紧握大绳，身子向后仰，咬紧牙关，双脚蹬地。对方也不甘示弱，他们听到了啦啦队那震耳欲聋的喊声，也是力气倍增，不约而同地发出“一二三、一二三……”的节奏叫声。这时，绳子中间的红布条时而向左移，时而像右移，时而僵持不动。别看我瘦瘦的，但力气可大着呢！

　　我边拉边想：“一定要应，不能输！”于是，我紧绷着嘴巴，双目圆瞪，手掌拉破了皮也顾不得，用上了吃奶的劲头往后拉，一步、两步、三步……大家齐心协力喷发出一股强大的力量，猛的一拉，大绳上的`红布条一下子被我们拉了过来，我们胜利了！啦啦队爆发出一阵热烈的掌声，我们高兴的又蹦又跳，欢呼声、喝彩声、祝贺声使整个操场沸腾起来，连树上的叶子，也摇摆起来，好像在为我们庆功。

　　比赛结束了，我们的小手已经快变成红辣椒了，我明白了团结力量大，正如那首歌唱的一样：一根筷子呀，轻轻被折断。十跟筷子牢牢抱成团。一个巴掌呀，派也拍不响，万人鼓掌呦声呀声震天。

比赛日记篇7

　　今天，进行了一次激烈的长跑比赛，这场比赛让我很有成就感，但是，我也从中吸取了经验。这场比赛前我们大家都很紧张，每人都在为比赛准备一些体力，可是比赛还没开始，个个措手不及，不知道鹿死谁手。我们听了一些老师的话：“希望你们能取得好成绩，重在参与。”大家都纷纷挂上号码牌，做上最后的准备。

　　“预备开始”朱老师一声令下，我们个个都冲上起跑线。这时我们每个人的表情都由原来的担心变成了很严肃的表情，都想拼尽全力为班级争光，疯狂的往前冲，他们万万没有想到，这反而是个错误，因为，凡事不能急于求成，要保持足够的体力。

　　而我呢，正在和张天雅她们在一平行线，好互相照应。可是不到一圈我们就分散开了，你在前，我在后，没法在一起。我们根本什么都顾不上了，而此时，不知什么时候已经聚集了一群“拉拉队”,在使劲地为我们加油，这时，我虽然感觉已经没有多少力气跑下去了，但是我听到同学们的鼓励声，浑身充满了力量，拼命地往前冲去，没一会儿，我已经超过了两三个同学。

　　但是，在我前面的同学也在奋力的奔跑，这时已经有人到达了终点，可我还没有放弃，继续坚持的跑到终点。这次激烈的`比赛，虽然我排名十名以下，但是我也不感到伤心，因为有这么多的同学对我的鼓励。同时也吸取了许多经验：不仅要保持一定的体力，也要有足够的信心，才能跑完全程。我感觉我最终还是胜利了！

比赛日记篇8

　　今天早上，天空下起了小雪爸爸和妈妈一起陪我去八一宾馆围棋比赛。

　　到了比赛场上我很紧张裁判员一说开始我们就开始下棋了。下一会儿我就觉的我的空很少然后就开始抢别人的空。抢了一会儿竟然活了我很高兴但是别人也开始抢我的空我有点发愁，过了一会儿我想出来了一个妙招下到那里了但是他竟然破开了我有点伤心。最后下完了裁判员来了数了数是他赢我有一点点伤心。收完了棋子就里开赛场下楼去找妈妈，过了一会儿找到妈妈了妈妈问我输了还是赢了我说：“输了”妈妈说：“不要输了一盘就放弃”我一下子就有了信心。

　　第二场的时间到了我得上楼下棋了我就上楼去下棋下了下就感觉我的`空很大，而且吃的棋子也很多。最后裁判数了数是我赢了我很高兴。

　　到了下午，我的围棋力量全部暴发了出来，杀的对方片甲不留，直接认输了，我升上了一段，在以后的日子里我会更加努力学好我的业余爱好围棋。让我在人生的道路上象棋子一样发挥自如，棋如人生。